为帮助学生提升毕业论文质量，解决论文写作过程中遇到的实际问题，4月23日上午，郭婧老师与审计2301班、审计2302班学生开展了毕业论文指导会。此次指导会聚焦学生毕业论文的共性问题与个性难题，为同学们的论文写作指明方向，助力学生顺利完成学业任务。

郭婧老师首先对学生毕业论文中存在的共性问题进行了系统梳理与讲解。在论文框架方面，她指出，部分学生存在逻辑结构不清晰、层次划分不明确的情况。一篇优秀的毕业论文应具备严谨的逻辑架构，从导论阐述研究背景与意义，到文献综述梳理前人研究成果，再到主体部分深入分析问题、提出解决方案，最后在结语部分总结研究成果与不足，每一个环节都需紧密相连、层层递进。郭婧老师结合学生具体论文，详细剖析了不同类型论文框架的搭建要点，让同学们对论文框架的构建有了更清晰的认识。

其次，论文规范格式也是郭婧老师重点强调的内容。她表示规范的格式不仅体现了论文的专业性与严谨性，更是学术研究态度的直观反映。从字体字号、段落间距，到图表编号、参考文献标注，每一个细节都不容忽视。郭婧老师对照学校的论文格式要求，逐一讲解了各个部分的规范标准，并展示了优秀范例与错误案例，让同学们更直观地了解格式规范的重要性与具体要求。

郭婧老师还针对每位学生论文写作中存在的个性化问题进行了一对一指导。她认真审阅了学生们提交的论文初稿，详细记录了每篇论文存在的问题，并在指导过程中耐心地与学生进行沟通交流。对于研究方法运用不当的学生，她结合审计专业特点，推荐了适合的写作思路，并指导学生如何正确论述；对于论文内容空洞的学生，她引导学生深入挖掘案例资料，充实论文内容，增强论文的说服力与可信度。

最后，同学们就论文写作过程中遇到的困惑与郭婧老师进行交流。郭婧老师对同学们的问题一一进行解答，在解决论文写作过程中遇到的实际问题的同时，更对毕业论文有了更深入的理解与认识，增强了完成高质量毕业论文的信心。郭婧老师鼓励大家要以审计人的专业态度打磨论文，在字斟句酌间锤炼学术素养，为未来职业生涯奠定坚实基础。

撰稿：郭 婧